Globale Bildung in der Transformation (Wochenschau Verlag)

Eine Analyse der Transformationsverständnisse von Bildungsakteur*innen des Globalen Lernens und BNE.

Die qualitative Interviewstudie arbeitet unterschiedliche Transformationsvorstellungen heraus. Dabei wird deutlich, dass Globales Lernen/BNE immer als verwoben mit bestehenden Macht- und Herrschaftsstrukturen verstanden werden muss. Nur so leisten sie einen Beitrag zur kritisch-emanzipatorischen Subjektbildung. Informationen