Politische Bildung stärken

Erprobung eines Escape Rooms rund um Kommunalpolitik (mit Erstwähler*innen)

Wir setzen uns mit der kommenden Kommunalwahl auseinander und testen einen Escape Room, der von anderen Jugendlichen entwickelt wurde und Erstwähler*innen an das Thema heranführt. Anschließend überlegt ihr als Gruppe, was euch an dem Material gefällt und wie man es weiter verbessern kann.

Ort: an verschiedenen Orten in NRW

Datum: März bis Oktober 2025

Bei Interesse meldet euch gerne hier an: escape.room@aej-nrw.de

Die Veranstaltung findet im Rahmen der Evangelischen Trägergruppe für gesellschaftspolitische Jugendbildung statt und wird vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend gefördert.

Einführung in die politische Bildung. (Halb-)Tagesworkshop für Jugendarbeiter*innen

Was genau ist politische Bildung? Wie setze ich das selber um? Oder wie können mich politische Bildner*innen in meiner Arbeit unterstützen? Wie entwickle ich kreative Projekte, die politische Fragen thematisieren und Jugendliche begeistern? In diesem Workshop bekommt ihr einen Überblick, was politische Bildung kann, und entwickelt gemeinsam mit der Netzwerkstelle konkrete Projektideen.

Ort und Datum nach Absprache. Ladet mich gerne zu euch ein!.

Spiele, Kunst und Bewegung rund um die wichtigen Fragen der Zeit – Aktionen auch und gerade für Kinder

In den Herbstferien 2025 erproben wir Konzepte und Materialien für politische Bildung mit Kindern und gestalten kreative und anregende Projekttage, die wunderbar in jedes Ferienprogramm passen. Wenn ihr Kooperationspartner*in werden wollt, meldet euch gerne bei johanna.herwix@aej-nrw.de.

Spiel rund um „Werte“ für Kinder

Das Spiel ermöglicht es Kindern, ihre eigenen Werte zu reflektieren und ihre Verhandlungskompetenz zu stärken. Sie werden angeleitet, den eigenen Wertvorstellungen auf den Grund zu gehen und mit anderen Kindern auszuhandeln, was ihnen wirklich wichtig ist.

Impulsfragen rund um „Glück“ für Kinder

Kinder zur Auseinandersetzung mit Glück anzuregen und so an das Philosophieren und gesellschaftspolitische Diskutieren heranzuführen – das ist das Ziel dieser Fragensammlung, die mit Kindern im Grundschulalter erprobt worden ist.

Projekttag für Kinder rund um KI und das Kinderbuch „Hello Ruby: Wenn Roboter zur Schule gehen“

Kinder an die kritische Auseinandersetzung mit KI heranführen und dabei Spaß und Ferien-Feeling nicht zu kurz kommen lassen – das ist das große Ziel des Projekttages, der im Rahmen einer Ferienbetreuung erprobt wurde. Das Konzept stellt ein Kinderbuch in den Mittelpunkt des Tages und umfasst vielseitige Spiele und Übungen, in denen das Gelesene bzw. Gehörte aufgegriffen und vertieft wird. Es eignet sich, meiner Einschätzung nach, für Kinder ab 8 Jahren.

Was motiviert Jugendarbeiter*innen zu politischer Bildung? Interview-basierte Studie

Politik und Öffentlichkeit fordern seit vielen Jahren ein Mehr an politischer Bildung. Jugendarbeit könnte dabei eine wichtige Rolle spielen. Ob und inwieweit dieses Potenzial jedoch genutzt wird, variiert von Jugendarbeiter*in zu Jugendarbeiter*in und lässt sich in den gegebenen Strukturen kaum von außen steuern. Die vorliegende Masterarbeit (Abstract) geht daher der Frage nach, was Jugendarbeiter*innen dazu bewegt, politische Jugendbildung in ihren Berufsalltag zu integrieren. Die Studie basiert auf sieben Interviews mit Jugendarbeiter*innen.

Frag doch mal die Kids! Übung zur Reflexion von Partizipationsmöglichkeiten 

Das neue Material ist dazu gedacht, Kinder dazu anzuregen, dass sie sich Gedanken darüber machen, welche Gestaltungsmöglichkeiten sie in den unterschiedlichsten Kontexten vorfinden. Die Kinder werden dazu angeleitet, miteinander in den Austausch zu kommen und so darüber zu diskutieren, wie viel sie tatsächlich mitgestalten können und wie sie sich das eigentlich wünschen würden. Die Arbeit mit dem Material kann dazu genutzt werden, Einblicke in die Lebenswelt zu bekommen und zu erfahren, ob bzw. wo sie das Gefühl haben, (nicht) gehört zu werden. Durch die Gespräche sollen Ideen entstehen, wie das Leben in den verschiedenen Kontexten partizipativer gestaltet werden kann.

Konzept für Ferienbetreuung „HistoKids“ für Kinder ab 8 Jahre

Wie kann man ein Freizeitangebot für Kindern zu geschichtlichen Themen realisieren und zur kritischen Auseinandersetzung mit Vergangenheit und Gegenwart anregen? Hier werden konkreten Ablaufpläne, Übungen, Spiele zusammengestellt, die mit Kindern von 8 bis 12 Jahren erprobt wurden:

• Gesamtkonzept (Ziele, Ablaufplan, Kopiervorlagen)
• Spiel „Autogrammjagd rund um Geschichte“
• Übung „Meilensteine der deutschen Geschichte“
• Übung „Steckbrief zu alten Gegenständen“
• Übung „Pantomime und Umschreiben rund um Geschichte“
• Modul „Zeitzeug*innengespräche zu Kindheit früher“
• Modul „Fritzi – ein Zeichentrickfilm zur DDR“
• Modul „Besuch im Stadtarchiv„

Impulsfragen-Set „Essen ist politisch“

Warum nicht mal beim nächsten gemeinsamen Essen Gesprächsimpulse setzen und so neue Themen reinbringen? 17 liebevoll gestaltete Karten laden eure Kids/Jugendlichen zum Erfahrungs- und Meinungsaustausch ein. Sie können auf dem Essenstisch verteilt werden, nacheinander gezogen werden oder oder… Probiert es einfach mal aus und schreibt gerne Feedback an johanna.rohde@aej-nrw.de

Fotodateien, damit ihr die Bilder beim Fotodienst entwickeln lassen könnt: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17

Impulsfragen-Set „Wir haben gegen Rechts demonstriert! – Und nun?“

Wie geht es nach den Demonstrationen gegen Rechts weiter? Wie übertragen wir die Entschlossenheit bei den Demonstrationen in den Jugendarbeitsalltag und in eine kontinuierliche Förderung der Demokratie?
Die neue Fragensammlung ist als Impuls für Gespräche im Jugendarbeitsteam vor Ort gedacht. Sie soll insbesondere den Haupt- und/oder Ehrenamtlichen helfen, eigene Strategien zu entwickeln und ihr Engagement für Demokratie zu stärken.

Wie kann politische Bildung in Jugendarbeit aussehen?

Diese Zusammenfassung von Helle Beckers Thesen gibt einen Überblick darüber, wie Jugendarbeit politisch bilden kann.

Formate der politischen Bildung

Diese Sammlung bietet einen Überblick über Möglichkeiten und kann als Inspiration bei der Suche nach konkreten Projektideen genutzt werden.

Akteur*innen der politischen Bildung.

Diese Sammlung listet potenzielle Kooperationspartner*innen für Projekte auf und ermutigt, auch Akteur*innen im eigenen Umfeld zuzugehen.

Viele gute Gründe für politische Bildung…

… welche sind dir besonders wichtig? Diese Übung hilft, die eigene Motivation zu reflektieren, mit anderen zu diskutieren und so politische Bildung zu fördern .

Meine Rolle in der politischen Bildung

Diese Sammlung an Fragen und Diskussionsimpulsen hilft Haupt-/Ehrenamtlichen in der Jugendarbeit, den eigenen Beitrag zu politischer Bildung zu reflektieren, mit Kolleg*innen zu diskutieren und ihn stetig weiterzuentwickeln.

Zielgruppengerechte Projekte der politischen Bildung entwickeln 

Der Leitfaden hilft, anhand von Personas die Bedarfe und Wünsche der „eigenen“ Jugendlichen herauszuarbeiten und passgenaue Projekte der politischen Bildung zu entwickeln.

Spiel zum Einstieg in das Thema „Politische Bildung“ 

Eine „Autogrammjagd“ ermöglicht einen spielerischen Einstieg in Workshops rund um politische Bildung.

An Anlässen mangelt es nicht! Ein Jahr voller politischer Bildung

Dieser Leitfaden soll Multiplikator*innen in der Jugendarbeit dabei unterstützen, politische Bildung bei der eigenen Jahresplanung stets mitzudenken und Themen rund um Demokratie, Mitbestimmung, Nachhaltigkeit u. v. m. einen festen Platz einzuräumen.

„Fallen“ in der politischen Bildung

Diese Quartett sensibilisiert auf humorvolle Art und Weise für die Stolpersteine und veranschaulicht die Grundprinzipien der politischen Bildung.

Gerechtigkeit für Kinder

Beim „Pizza-Experiment“ diskutieren Kinder (ab 6 Jahre) anhand einer praxisnahen und leicht verständlichen Situation, was gerecht ist und wie eine faire Ressourcenverteilung aussehen kann.

Nachhaltigkeit für Kinder

Beim Fischerspiel schlüpfen Kinder (ab 6 Jahre) in die Rolle von Fischer*innen, die ihre Familie jeden Tag ernähren müssen und gleichzeitig den Fischbestand im Blick behalten müssen. Bei dieser Simulation verstehen die Spielenden schrittweise das Grundprinzip von Nachhaltigkeit.

Nachhaltigkeit konkret – ein Spiel für Kinder

Beim Such- und Puzzlespiel erfahren die Kinder, was sich hinter den SDGs konkret verbirgt. Sie sammeln im Raum Bilder von Aspekten der Nachhaltigkeit ein und ordnen diese den SDGs zu. Ein guter Einstieg für ein Gespräch darüber, was Menschen für ein gutes Leben benötigen.

Nachhaltigkeit vorantreiben, sein Umfeld gestalten – ein „Forscher-Bogen“ für Kinder

Mithilfe dieses „Forschungs-Leitfadens“ erkunden Kinder das eigene Umfeld (z. B. das Gemeindehaus oder das Jugendzentrum) und arbeiten heraus, wo noch mehr für Nachhaltigkeit getan werden kann. Sie tragen Verbesserungsmaßnahmen zusammen und überlegen, wie sie diese anstoßen können.

Nachhaltigkeit vor der eigenen Haustür – eine Stadtteil-Rallye für Kinder

Mithilfe der Rallye lernen Grundschulkinder Orte der (Nicht-)Nachhaltigkeit kennen und setzen sich mit Fragen rund um Verschwendung, Elektromobilität, Fleischkonsum, Flächenversiegelung, Gerechtigkeit auseinander.

Wir gründen ein Kinderparlament! Ideen für Projekttage an Ganztagsschulen

Die Handreichung zeigt einen Weg, wie man mit Grundschulkindern zu Aspekten von Demokratie (Wahlen, Wahlkampf, Kommunikation, Sitzungen) arbeiten und mit ihnen gemeinsam ein Kinderparlament gründen kann – gelebte Partizipation von Anfang an!

„Auf der Suche nach dem Glück“ Politische Bildung und Seelsorge gemeinsam für krisenresiliente Kinder

In einem Artikel im Materialdienst für Mitarbeitende in der Kirche mit Kindern (ab S. 44) stellt Johanna Herwix ein Projekt vor, bei dem Kinder über ein Jahr hinweg mit seelsorgerischen und politisch bildenden Angeboten beim Schulwechsel begleitet wurden, und reflektiert die Chancen und Herausforderungen solcher innovativer Projekte.

Change! Politische Jugendbildung in der Transformation

Welche Fragen muss sich politische Jugendbildung in Bezug auf Gerechtigkeit und Dilemmata in der sozial-ökologischen Transformation stellen? Wie können Jugendliche in ihren Lebenslagen ernstgenommen werden und wie können wir zur Entwicklung in Institutionen, im Handeln oder in der Weiterbildung von Aktivist*innen und Fachkräften beitragen? Darum geht es im Jahrbuch 2024 der Evangelischen Trägergruppe für gesellschaftspolitische Jugendbildung (ET), der die Netzwerkstelle angehört.

Johanna Herwix stellt in ihrem Beitrag Methoden und Projekte vor, mit denen Kinder im Grundschulalter an Nachhaltigkeitsthemen herangeführt werden können.

In Verantwortung. Jugendliche als Mitgestalter*innen politischer Bildung und demokratischer Politik

Politische Bildung lädt Jugendliche dazu ein, Verantwortung zu übernehmen und zu Mitgestalter*innen politischer Bildung und demokratischer Politik zu werden. Wie dies in der Praxis gelingt, darum gehen es in den vierzehn Artikeln des ET-Jahrbuchs 2023.

Johanna Rohde berichtet in ihrem Beitrag, wie in drei Offenen Ganztagsschulen Kinderparlamente aufgebaut und schon bei der Gründung alle Kinder eingebunden wurden.

Aufbrüche. Politische Bildung in Krisenzeiten

Unter dem Stichwort «Aufbrüche» reflektiert dieses Jahrbuch grundlegende Herausforderungen und zeigt Wege auf, um Jugendlichen eine fundierte Auseinandersetzung mit Themen wie der sozial-ökologischen Transformation oder dem Krieg in Europa zu ermöglichen. Die Beiträge berichten von vielfältigen Veranstaltungen und Methoden: analoge und digitale Angebote des Game-based Learning, Zukunftswerkstätten, internationale Begegnungen, Fachveranstaltungen oder Ausstellungsprojekte.

Johanna Rohde hat zwei Artikel beigetragen: „Endlich auch in der Provinz! Wie die Pandemie den Demokratietag Rheinland-Pfalz veränderte“ und „Mit kleinen Schritten große Themen wagen“.

Die Publikation kann hier abgerufen werden.