Im Fokus der Studie stehen Fragen nach der Instrumentalisierung von Bildung, etwa als ökonomische Ressource, und den damit verbundenen Auswirkungen für Individuum und Gesellschaft. Informationen ...

Wie lässt sich transformative Bildung als politische Bildung im Kontext sozial-ökologischer Transformation aus Perspektive kritischer Gesellschaftsforschung denken? Diese qualitative Studie...

Seit einiger Zeit kommt es auch in der Politikdidaktik zu einer differenzierteren Auseinandersetzung mit dem Thema Emotionen. Einen Teil dieser Auseinandersetzung bildet der Band „Emotionen in...

Im Beitrag werden die fünf Prinzipien des RESPOND!-Medienkompetenztraining vorgestellt, die in der antisemitismuskritischen Bildungsarbeit genutzt werden können. Es wird u.a. eine strukturierte...

Im Mittelpunkt des Heftes stehen verschiedene Aspekt der Demokratiegeschichte. Es werden u.a die ersten modernen Demokratieversuchen auf deutschem Boden: Die Mainzer Republik, thematisiert...

Band 2 konkretisiert die Frage, wie Demokratiebildung aus fachdidaktischer Perspektive im Fachunterricht gestaltet werden kann und welchen Beitrag die einzelnen Fächer zur Querschnittsaufgabe...

In Band 1 wird zunächst die grundlegende Frage aufgegriffen, was alles unter Demokratiebildung verstanden werden kann. Außerdem werden die spezifischen Herausforderungen der Demokratiebildung...

Die Publikation zeichnet die Ursprünge und Entwicklungen der postkolonialen Theorie nach und diskutiert ihre heutige Rolle an Universitäten und in politischen Debatten. Es wird thematisiert warum...

Die Publikation warnt vor den Gefahren der postkolonialen Theorie, die durch vereinfachendes Schwarz-Weiß-Denken und identitätspolitische Absolutheitsansprüche die Freiheit wissenschaftlicher...

60 Vorschulkinder aus drei Kitas haben daran gearbeitet, das Landeskinderschutzgesetz in kindgerechte Sprache zu übersetzen. Entstanden sind Bildkarten, die pädagogische Fachkräfte nutzen können...