Resilienz Werkstatt – Dem beruflichen Alltag gewachsen sein (LWL)
Je mehr Handlungskompetenzen pädagogische Fachkräfte haben, desto besser können sie mit belastenden Situationen umgehen. In der Werkstatt werden die Klopfakupressur-Techniken genutzt...
Kinder und Jugendliche wollen was! – Partizipation in der OKJA (LWL)
Was ist eigentlich Beteiligung? Wobei kann man sich beteiligen? Wie kann Partizipation aussehen? Im Fokus stehen Methoden der Beteiligung, die einladen – Kinder und Jugendliche mitnehmen...
Zertifikatskurs: Fachkraft für Kreativ-Prozesse (LWL)
Der Kurs vermittelt von der Theater- über die Musik- bis hin zur Kunstpädagogik unterschiedliche Zugänge, die auch miteinander verknüpfbar sind. Dabei eignen sie sich ebenso gut für kleine...
Professionell starten in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit (LWL)
Kickern, Klönen, Konflikte klären? – Was bedeutet professionelles Handeln in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit? Es ist wichtig, die gesetzlichen und fachlichen Grundlagen zu kennen, sich...
Praxisanleitung mit Konzept! – Basisqualifikation für Praxisanleiter:innen in der Jugendhilfe (LWL)
Zukünftige Fachkräfte in der Jugendhilfe brauchen für ihre Ausbildung theoretische und praktische Lernorte. In ihren Ausbildungsinstitutionen wie z. B. den (Fach-) Hochschulen ist die didaktische...
Kalte Füße bei heißen Themen – Sexualpädagogik in der Kinder- und Jugendhilfe (LWL)
Sexualerziehung = Aufklärung? Nicht nur! Im besten Fall ist sie auch eine qualifizierte Begleitung sinnlich-körperlicher Lernprozesse. Sexualerziehung gehört zum Erziehungs- und Bildungsauftrag...
Mit dem Regenbogen begegnen sich Himmel und Erde – dem Thema Tod mit Kindern begegnen (LWL)
Um in der Begleitung von sterbenden und trauernden Kindern und Jugendlichen eine eigene Haltung zu entwickeln, bedarf es der eigenen Auseinandersetzung mit den Lebensthemen Abschied – Sterben...
Vom Bilderbuch bis zur Aufführung – Regie im Kindertheater (LWL)
Die Erarbeitung einer theatralen Inszenierung mit Kindern ist eine Herausforderung, die großen Spaß macht. Die Spielleitung braucht dafür animative, schauspielerische und ästhetische...
Kopffüßler und Mondgesicht – mit Kindern „künstlern“ Künstlerisch-kreative Arbeit mit Kinderliteratur (LWL)
Im Alltag in der Arbeit mit Kinder ist Literatur – Bilderbücher, Geschichten und Märchen – ein wesentlicher Bestandteil. Auch in der offenen – und projektgebunden Arbeit mit...
Friedensmentor*innen Ausbildung (peace4future)
Bei der Friedensmentor*innen-Ausbildung erlernt man Fähigkeiten für die Gestaltung einer ganzheitlichen Friedenskultur. Das primäre Ziel ist es, Frieden in seiner Ganzheitlichkeit...
